Воспитательная работа

Схемы воспитательной работы 

Концептуальная основа воспитательной деятельности

Современное общество требует высокопрофессиональных, конкурентноспособных специалистов в сфере педагогики, способных к самовыражению и самоактуализации в профессиональной деятельности, обладающих активной жизненной позицией, способных свободно действовать в социальном пространстве. Рассматривая качественную подготовку специалистов как взаимосвязанный процесс обучения и воспитания, администрация училища планомерно создает целенаправленную систему воспитания студентов, представляющую условия, способствующие индивидуальному развитию студентов и их коллективному взаимодействию.


Воспитательная работа в  КВУЗ «Макеевское педагогическое училище»  реализуется на основе следующих документов:


- программа воспитательной работы;
- план воспитательной работы на учебный год;
- план воспитательной работы руководителей академических групп на учебный год;
- план работы Методического объединения руководителей академических групп;
- план работы Совета  профилактике правонарушений;
- план работы Социально-психологической службы;
- совместный план работы с «Клиникой, дружественной к молодежи»
- план работы Совета старост (старостата) студенческого самоуправления;
- план работы Студенческом совета самоуправления;
- план работы практического психолога;
- план работы руководителя физического воспитания;
- план работы воспитателя общежития;
- график дежурства групп по училищу и в аудиториях;
- график дежурства преподавателей в общежитии.

 
Основными задачами воспитательной системы училища являются:


- формирование профессиональной направленности воспитательной деятельности и разработка программ воспитания специалиста с учетом специфики будущей профессии;
- воспитание культуры общения в семье, трудовом коллективе, быту и обществе в целом;               -- воспитание культуры межнационального общения, толерантности;
- формирование мотиваций здорового образа жизни и экологической культуры;
- развитие отношений сотрудничества студентов и преподавателей путем создания  творческих коллективов и объединений;
- совершенствование научно-методического мастерства  руководителей академических групп;
- создание методического банка по основным направлениям воспитательной деятельности.


Приоритетными направлениями воспитательной системы училища являются:
·        воспитание и обучение профессионала;
·        правовая культура;
·        воспитание творческой индивидуальности;
·        эстетическое воспитание;
·        воспитание семьянина;
·        нравственное воспитание и формирование здорового образа жизни;
·        воспитание человека, гражданина, патриота, патриотическое воспитание;
·        трудовое воспитание;
·        воспитание члена коллектива.


Содержание воспитательной работы направлено на реализацию концепции программы развития воспитания, а именно на развитие творческого потенциала студентов и сплочения студенческого коллектива. При этом используются как традиционные формы работы (проведение бесед, встреч с интересными людьми, участие в работе городских  коллективов, занятия в спортивных секциях, конкурсные программы, ролевые познавательные игры и др.), так и инновационные (мониторинг, тестирование, тренинг, коучинг и т.д.).
Результатом воспитательной системы являются интеллектуально и нравственно-богатые отношения в творческом коллективе училища. Стиль общения, психологический климат коллектива – один из основных критериев оценки воспитательной системы.